Fiche cas d'école : rénovation globale en site occupé d'une école à Rosières-aux-Salines

Pourriez-vous nous raconter la genèse du projet ? 

Ce projet s’inscrit dans une volonté de renforcer l’attractivité de la commune, dans un contexte de natalité en baisse à l’échelle régionale. Nous avons souhaité offrir aux familles un environnement de qualité, en améliorant nos infrastructures pour la petite enfance. Nous avons envisagé un temps de construire un bâtiment neuf, mais la localisation centrale de l’école existante nous a convaincus de privilégier une réhabilitation. C’était un choix stratégique pour faire vivre le centre-ville. 

Quelles ont été les étapes du projet ? 

La démarche a débuté par une phase de concertation et de planification avec un groupe de travail regroupant élus, services et partenaires. L’ALEC (Agence Locale de l’Énergie et du Climat) nous a accompagnés en phase amont. Puis, un maître d’œuvre a été recruté pour réaliser le diagnostic et chiffrer les travaux. 

Quels ont été les principaux défis rencontrés ? 

La gestion du désamiantage a été un moment critique. Il a fallu adapter le calendrier, louer des bâtiments provisoires et compter sur la flexibilité des entreprises. D'autres contraintes techniques sont apparues : micropieux à poser en raison de la nature du sol, renforcement de la charpente, coordination fine entre les 16 corps de métiers. La continuité pédagogique a été assurée grâce à une coopération exemplaire entre les équipes enseignantes, les services et l’Éducation nationale, avec un phasage des travaux sur plusieurs années.

Et demain ? 

Au-delà de l’impact énergétique, ce projet a renforcé la cohésion municipale et la fierté collective. C’est une opération emblématique de notre stratégie de développement territorial, qui vise à accueillir de nouvelles familles et faire rayonner Rosières-auxSalines.